浅谈小学数学教学中练习的设计

• 作者: 黄静
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生心理特征 小学数学教学 堂课 发展智力 课堂练习 课堂教学 精心设计 学生的兴趣
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

课堂练习是课堂教学的重要组成部分,它是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段和必要途径。因此,教师应精心设计每堂课的练习,充分调动学生学习的积极性,引起学生的兴趣和注意力。在“新课标、新理念、新实践”活动中,我们倡导:“人人参与有价值的练习,人人都能获得必须的练习,不同的人在练习中得到不同的发展。”针对小学生心理特征之一的好奇心,教师时时注重精心设计具有异、奇、惑的数学练习题,有效激发学生的好奇心,促进学生的想像,产生探索的欲望和行为,学生在想像和探索的过程中,往往会产生一些的奇异思维,这对培养学生的创新意识和创新精神有着十分重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄静		1	0	0.0	0.0