翻转课堂在“景观生态学”课程教学中的实践

• 作者: 康峰峰 牛树奎 郑景明 齐建东
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 景观生态学 翻转课堂 网络教学平台
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 字数: 4540字
• 语种: 中文

摘要

在网络开放课程普及的背景下,践行翻转课堂的先进教育理念有助于提升专业课程教学的效果.针对北京林业大学本科课程“景观生态学”教学中存在的问题,如课程教学内容落后于学科的快速发展、理论教学与实践教学缺少衔接等,探讨了翻转课堂在“景观生态学”课程教学中的实施方法.首先,对课程教学内容进行设计,以专业课程网站为依托,将“景观生态学”课程教学设计为基础理论、课程实验和综合实习3个部分,每个部分的教学目标各有不同,但都为学生灵活安排学习时间和学习方式提供了可行性.其次,构建科学的课程教学组织方式.翻转课堂使教师的角色由传统的课堂讲授者转变为课内、外教学的组织者.教师不但要精心组织教学内容,还要组织学生在线上和线下开展小组学习和讨论,更重要的是还要引导学生学会利用多种学习资源,制定个性化的学习计划,并对其在各阶段的学习效果及时给予客观的评价和鼓励.翻转课堂在“景观生态学”课程教学中实施后,进一步促进了课程网络教学平台的完善,形成了新的教学组织方式,实现了从传统教学到翻转式教学的转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康峰峰	北京林业大学林学院	74	2009	20.0	43.0
2	齐建东	北京林业大学信息学院	38	230	9.0	13.0
3	牛树奎	北京林业大学林学院	75	1185	16.0	32.0
4	郑景明	北京林业大学林学院	39	649	13.0	24.0