核心素养视域下中学化学计算教学的再思考——以“定量类化学概念”的教学为例

• 作者: 薛青峰
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 化学计算 定量观 定量类化学概念 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 案例研究
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8
• 字数: 3322字
• 语种: 中文

摘要

中学化学计算教学应定位于以帮助学生理解物质的组成、结构、性质以及物质之间的转化为目的,建构定量研究化学物质及转化的基本思维方式.定量类化学概念是化学计算的载体和依据,准确理解和建构定量类化学概念是化学计算教学的重要内容.从化学定量概念自身发展的思维路径、教材组织的建构方式和问题解决的支撑系统三个视角以案例形式探讨了定量类化学概念的特点和教学思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛青峰		6	10	2.0	3.0