以读代教——浅谈小学文言文教学策略

• 作者: 乐玲
• 来源期刊: 启迪与智慧:少年(下)
• 学科: 教育
• 关键词: 奠基阶段 民族认同感 小学阶段 苏教版教材 文言文 语言文化学习 教学策略 民族自豪感
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

很长一段时间以来,文言文在小学阶段的语文教学中鲜少出现,例如苏教版教材中几乎未见文言文。随着部编版教材的投入使用,我们发现了不少文言文。我们都知道文言文是通往古典文学大门的必经之路,是中华民族几千年历史文化的主要记述载体。多习文言文可以培养学生的民族自豪感与民族认同感。而小学,正是语言文化学习的奠基阶段,我们完全可以理解编者为何要在小学阶段安排文言文的学习。

作者信息

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1	乐玲		1	0	0.0	0.0