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摘要:
小规模限制性在线课程(SPOC)是一种新型的线上线下混合教学模式,其授课基础为知识点碎片化的微课视频.微课是以视频为载体,配合精心设计的场景、文字、旁白、图片,以多样化、灵活、实用的方法来展示教学内容.本文以一个植物学课程的微课视频为例,展示微课的设计思路、制作方法和经验心得,以期为建设高水平的线上线下混合教学精品课提供参考.
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高职院校建筑识图类课程线上线下混合式教学模式的创设
高职院校
建筑识图
线上线下混合式
实践拓展
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 适于SPOC线上线下混合教学模式的微课制作
来源期刊 现代农业科技 学科 教育
关键词 SPOC 线上线下混合式教学 微课 植物学
年,卷(期) 2020,(17) 所属期刊栏目 农业教育
研究方向 页码范围 245-246,248
页数 3页 分类号 G642.0
字数 3662字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王俊玲 河北农业大学生命科学学院 40 343 11.0 17.0
2 申珅 河北农业大学生命科学学院 10 13 2.0 3.0
3 曹宏哲 河北农业大学生命科学学院 4 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
SPOC
线上线下混合式教学
微课
植物学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代农业科技
半月刊
1007-5739
34-1278/S
大16开
安徽省合肥市
26-41
1972
chi
出版文献量(篇)
76497
总下载数(次)
131
总被引数(次)
166516
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