应用数字化实验消除传统初中化学实验教学盲点的策略

• 作者: 谢如俊
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

针对传统初中化学实验教学存在的教学盲点以及数字化实验系统的优点,科学应用数字化实验,消除传统初中化学实验的教学盲点可从以下二个方面入手. 1 应用数字化实验促进化学实验由定性向定量化发展 为了揭开化学本质,使学生更好地认识物质及其变化规律,培养学生的探究精神,对化学实验的要求应该由感性认识向理性认识发展,学生不仅需要知道实验“怎么样做”“是什么”,而且还需要明白“有多少”,这就需要初中化学实验由定性向定量化发展.定量化实验数据的获得离不开精确的测量,而传统化学实验对实验数据的测量不够精细、准确,比如pH值只能精确到0.1的单位,温度只能估算到0.5℃,烧杯或量筒只能精确到0.1 mL,质量只能精确到0.1g.应用数字化实验设备能对这些数据更精确地测量与传输,这样得到的实验结果必将与实验物质本身及其规律更加接近.