经验的结构:我国传统学科教学研究的方法论之思——基于研究经历的审视

• 作者: 胡扬洋
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 学科教学 经验结构 教育研究方法 实证研究 物理教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 18-22
• 页数: 5页
• 分类号: G427
• 字数: 5502字
• 语种: 中文

摘要

当前,我国教育研究方法的发展趋势存在错失“教育感”的风险.在这一背景下,我国传统学科教学研究的方法论亟待澄清.“经验的结构”被表征为我国传统学科教学研究的本质特征,具体的方法论特征包括:经验材料的个体丰富;经验能力的细微灵敏;经验描述的概括适度.未来,走向“教育感”的“经验结构”研究有利于促进教育者经验的结构化,具备重要的探索价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡扬洋	天津师范大学教育学部	11	1	1.0	1.0