精准分析学情 精心设计问题——例谈运用公式法分解因式的复习课教学

• 作者: 马欢
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学情分析 因式分解
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

教学是教与学的有机整体,有效的课堂教学,一定是建立在准确地把握学情的基础之上。本文以沪教版数学教材七年级上学期第九章第五节“运用公式法分解因式”的教学内容为例,开展了学情分析和教学实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马欢	上海对外经贸大学附属松江实验学校	1	0	0.0	0.0