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引导名著阅读促进阅读积累
引导名著阅读促进阅读积累
作者:
黄琳
原文服务方:
基础教育研究
初中语文
名著导读
阅读积累
摘要:
阅读是语文教学的重要内容,随着教育改革的不断发展,语文学科对阅读也提出了更高的要求,初中阶段统编教材推荐了必读图书,其中很多就是名著.为此,教师要以引导名著导读作为阅读教学的突破口,促进阅读积累,提升语文素养.
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阅读
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让名著阅读成为"有效阅读"
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篇名
引导名著阅读促进阅读积累
来源期刊
基础教育研究
学科
关键词
初中语文
名著导读
阅读积累
年,卷(期)
2020,(2)
所属期刊栏目
专题研究
研究方向
页码范围
67-68
页数
2页
分类号
G623.2
字数
语种
中文
DOI
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初中语文
名著导读
阅读积累
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
主办单位:
广西教育学会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1002-3275
CN:
45-1094/G4
开本:
16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
1988-01-01
语种:
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
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