思维导图在高中地理教学中的实践探究

• 作者: 高亚
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 思维导图 高中地理 实践探究
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 448
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2020.06.422

摘要

当代社会教育事业的不断发展，在教学上也涌出了许多的新的教学方式。其中，高中地理教学的教改方式成了社会上教学人士关注的热点，然而，对于如何适应时代的潮流，在高中地理教学中产生新的教学方法是众多教师所要共同探讨的问题，以来找到正确的方式来改善以往教学课堂中的不良局面和不断的提高地理的教学水平。而思维导图教学方式的出现，则为高中地理教学提供了新的教学思路。“书山有路思为径，学海无涯苦作舟”这句话则是对思维导图的概括，思维导图是一种新的教学方式，为教师展开了新的思维，也是学习地理知识的高效方法，有利于教师在教学过程中将学习延续下去。同时，这种教学方式的产生对于课程教学也是一种新的尝试，在教学过程中，教师将会面对着对于新的教学方式的种种困难，希望教师能够对此进行分析，并做出相关措施来促进高中地理教学的改革。