公共卫生科学学位与专业学位研究生培养模式比较

• 作者: 何更生 吴凡 尤小芳 汪玲
• 来源期刊: 中国卫生资源
• 学科: 医学
• 关键词: 公共卫生 科学学位 专业学位 研究生教育 培养模式
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 卫生人力
• 页码范围: 148-151
• 页数: 4页
• 分类号: R-1|R197.2+3
• 字数: 4972字
• 语种: 中文

摘要

回顾我国公共卫生学位制度的发展情况,聚焦培养目标、指导方式、课程设置、实践教学、学位论文及质量评价共6个方面,比较全日制科学学位和专业学位硕士研究生的培养模式和就业情况,提出大健康背景下公共卫生人才培养的发展战略.公共卫生科学学位和专业学位研究生要分类培养:科学学位研究生培养依托一流的学科平台、多学科的导师团队、跨学科的学位课程和国际化的项目提升科研创新能力;专业学位研究生培养依托一流的实践平台、校内外的导师队伍、聚焦岗位胜任力的特色课程和实际问题导向的研究课题提升实践应用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪玲	复旦大学医学教育研究所	92	1006	18.0	28.0
2	何更生	复旦大学医学教育研究所	31	127	6.0	10.0
3	尤小芳	复旦大学医学教育研究所	21	81	5.0	7.0
4	吴凡	复旦大学医学教育研究所	17	54	3.0	7.0