从生活感知到物理观测——补偿教学在苏科版物理“引言”中的应用

• 作者: 陶恒
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 引言教学 补偿教学 微课利用 传感器
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教研巡礼:江苏
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

如何让学生从自然观察过渡到实验观察,从生活感知上升到物理观测?本文尝试从补偿教学的角度,充分利用传感器等实验用具开展“引言”一课的教学,供大家在教学实践中参考.