通过"层进式问题串"培养学生的科学思维——以动量守恒定律教学片段为例

• 作者: 岳鹏
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 核心素养 科学思维 层进式问题串 动量守恒定律 教学
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 字数: 3875字
• 语种: 中文

摘要

培养学生的科学思维是物理学科四大核心素养之一,本文以"动量守恒定律"的教学片段为例,以"层进式问题串"的方式,通过理论探究得出并理解动量守恒定律的表达式.通过教学中层层递进的问题逐步培养学生建构模型的意识和能力,能够从定性和定量两个方面对相关问题进行科学推理、找出规律、形成结论,养成"科学思维"的习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳鹏		1	0	0.0	0.0