基于“问题链”激发学生思维生成的设计与实践——以“5BM2U3 My Favourite Subject”为例

• 作者: 许娇娇
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 问题链 教学设计 学生思维
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

围绕一个主题或核心问题将课堂上的相关问题串联起来,形成一个有延续、有关联、有体系的“问题链”,将课堂上的学生思维串联成一个有机的整体。本文认为,学情分析要紧密结合核心问题设计,使问题设计与学情分析构成双向互动的关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许娇娇	上海市奉贤区教育学院附属实验小学	3	0	0.0	0.0