信息技术环境下的高职英语分级阅读现状及策略研究

• 作者: 朱怡
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 高职英语 分级阅读 现状 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 56-60
• 页数: 5页
• 分类号: G712
• 字数: 5690字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2020.03.014

摘要

根据二语习得理论,阐述了分级阅读在高职英语阅读中的重要性和必要性;通过问卷调查分析了高职英语阅读的现状和存在的理念陈旧、标准缺失、方法落后等问题;提出基于高职学生学习情况,平衡文本难度与学生知识能力的高职英语分级阅读教学理念,确立学生阅读能力对应文本难度的统一科学的高职英语阅读分级标准,依托信息化技术,搭建精准、高效、个性化的高职英语分级阅读自适应教学平台,从而促进高职学生英语阅读能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱怡		18	6	1.0	1.0