新时代高职思政课获得感内涵及主要影响因素

• 作者: 王浩
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 高职思政课 获得感 内涵 影响因素
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 52-55,69
• 页数: 5页
• 分类号: G41
• 字数: 5091字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2020.03.013

摘要

新时代高职思政课获得感包括学生的获得体验、获得环境、获得途径及获得分享.目前思政课教学还存在着课前缺乏学情分析、课中教学手段方法不当、课后缺乏巩固提升等问题,与学生适应社会的发展需要、思政课改革创新、理论与实际相结合等存在矛盾.为此,必须树立立德树人的基本理念、供给侧改革的理念及协同育人的理念,提高思政课的实效性和针对性,为国家职业教育改革和满足对高技能人才的需求提供必要的支撑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王浩	广东轻工职业技术学院马克思主义学院	27	43	4.0	6.0