高师学前教育专业学生融合教育方向培养探究——以郑州幼儿师范高等专科学校为例

• 作者: 肖君凤
• 来源期刊: 郑州师范教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育专业 融合教育方向 学生培养
• 年，卷（期）: zzsfjy_2020,（5）
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G610

摘要

高校开展学前融合教育方向培养是国家政策推动和高校人才培养改革创新的结果。郑州幼儿师范高等专科学校自2013年开始探索在学前教育专业开设特殊教育方向课程,但目前学前融合教育方向生的培养仍存在专业类知识偏少、学习内容多而泛、实践教学有待加强、学生评价单一等问题。学前融合教育方向生的培养应朝着培养目标全面化、学习内容精深化、教学方法多样化、教学评价多元化方向发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖君凤	郑州幼儿师范高等专科学校教育教学部	2	0	0.0	0.0