专业差异性基础物理实验教学改革探索——以安徽理工大学为例

• 作者: 圣宗强 李成龙
• 来源期刊: 大学物理
• 学科: 化学
• 关键词: 专业差异性 物理实验 教学改革
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: O642.0
• 字数: 2975字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16854/j.cnki.1000-0712.190059

摘要

本文以安徽理工大学为例,简要地介绍了该校以专业差异性为主要特色的基础物理实验教学改革实践,主要表现为该校物理实验课程改革在教学内容改革方面的新措施.这些措施涉及实验内容分类、内容补充和解决内容“分歧”.通过这些具体新措施的实行,学校提高了物理实验课的教学水平和学生物理实验课的学习积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李成龙	安徽理工大学力学与光电物理学院	26	67	5.0	6.0
2	圣宗强	安徽理工大学力学与光电物理学院	23	28	3.0	4.0