患者角度分析BST教学法在产科教学中的实施

• 作者: 孙浩罡 邓超 顾雅娟
• 来源期刊: 农垦医学
• 学科: 教育
• 关键词: 床边教学法 医学教育 医学生 问卷调查
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教育与医院管理
• 页码范围: 268-270
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

目的:基于患者角度探讨床边教学法(Bedside teaching,BST)的实施,制定有效对策.方法:采用问卷调查法,选取2019年7月-2019年11月在石河子大学医学院第一附属医院产科住院患者为研究对象,在出院当天随机选取参与BST与拒绝BST的患者,调查其参与和拒绝的原因,各完成150例.结果:患者拒绝参与BST原因前三位依次为:担心隐私会被暴露(91.33％);感觉自己像试验品(90.00％);感觉没有得到尊重(70.00％);患者参与BST的原因前三位依次为:能为医学生带来帮助很开心(96.67％);学生和医生都很好,很可爱(93.33％);带教医生和学生动作自然有礼貌(90.00％).结论:BST改革过程中需要加强医学生对患者隐私的保护意识,提高医学生沟通能力,使患者在接触过程中感到被尊重、被需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾雅娟		13	46	4.0	6.0
2	邓超		16	64	4.0	8.0
3	孙浩罡		10	100	5.0	10.0