问题 经验 创意:让课程思维伴随角色游戏“长”出来

• 作者: 瞿晓烨
• 来源期刊: 幼儿100:教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 角色游戏 主题教学 园本课程 课程思维 建设中的作用 课程改革 幼儿
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 6-11
• 页数: 6页
• 分类号: G612

摘要

通过近年课程改革活动,我们愈加认识到游戏在课程建设中的作用。那么,如何以课程思维看待和支持角色游戏进一步生长,让课程追随幼儿,从而更有效地顺应幼儿自然发展,达到玩学一体,整合知、情、意、行,融合形成优质的园本课程?我们需面对以下三个实际问题:(见图1)1.角色游戏内容常游离于课程边缘,亟待与主题生长相对接。开展主题活动时,存在主题教学线和角色游戏线"两线并行"的情况,两者在内容上仍处于割裂状态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	瞿晓烨	浙江省海宁市机关幼儿园	6	0	0.0	0.0