高校教育科研的逻辑审视与路径优化

• 作者: 吴桐舒 麦融冰
• 来源期刊: 高教文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 逻辑错误 路径优化 文献资料分析 偷换概念 思维过程 同一律 混淆概念 逻辑审视
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

一、高校教育科研中存在的逻辑错误1.高校教育科研中存在违反同一律的逻辑错误经过文献资料分析与调研结果显示,当前我国高校教育科研中存在违反同一律的逻辑错误,主要体现为两种形式:一是偷换概念或混淆概念,即在同一思维过程中,所使用的核心概念在内涵或外延上发生了改变,用非A代替A进行推论,使推论中的前后概念不一致,从而导致推论结果出现误差或产生错误。