导师制在临床本科实习生教学中的应用

• 作者: 刘云龙 孙晶波 李静龙 董孝成 陈绍森 鲍红光
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 临床实习 导师制 实践能力 满意度
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 199-201
• 页数: 3页
• 分类号: R642
• 字数: 2104字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4721.2020.06.059

摘要

目的 探讨导师制在临床本科实习生教学中的应用.方法 选取2018年3～4月齐齐哈尔医学院临床医学院60名大学四年级学生作为研究对象,随机分为观察组(30名)和对照组(30名).观察组采用常规临床教学结合导师制教学,对照组采用常规的临床教学.比较两组的理论考试成绩、实践能力评分及满意度评分.结果 两组的客观选择题得分比较,差异无统计学意义(P＞0.05);观察组的病例分析题得分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).两组实习12个月的迷你临床演练评估量表(Mini-CEX)评分高于实习6个月,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组实习6、12个月的Mini-CEX评分高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).观察组的提高临床思维能力、培养自学能力、增进对理论知识的理解和记忆、提高技能操作能力及教学方式的综合满意度评分高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05);两组的激发学习兴趣和增强医患沟通能力评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 在临床本科实习生教学中,导师制可明显提高实习生的理论考试成绩与临床实践能力,提高教学方式的综合满意度,提高实习生的临床思维能力、培养自学能力、增强医患沟通能力、增进对理论知识的理解和记忆、提高技能操作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍红光	齐齐哈尔医学院附属第二医院胸外科	38	77	5.0	7.0
2	孙晶波	齐齐哈尔医学院附属第二医院胸外科	5	79	3.0	5.0
3	刘云龙	齐齐哈尔医学院附属第二医院胸外科	4	12	2.0	3.0
4	董孝成	齐齐哈尔医学院附属第二医院胸外科	9	8	2.0	2.0
5	陈绍森	齐齐哈尔医学院附属第二医院胸外科	6	7	2.0	2.0
6	李静龙	齐齐哈尔医学院附属第二医院胸外科	6	23	2.0	4.0