"问题式"教学模式在市政工程规划中的教学探讨

• 作者: 李妙伶
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: "问题式"教学模式 市政工程 课堂 教师 导向 大学生
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 146
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1608字
• 语种: 中文

摘要

"问题式"教学模式的作用之一就是加强学生的内在学习动机,因内在学习动机会影响学生在讨论时的参与度、参与情况等,进而影响学生的学习效果.对于学科跨度较大的市政工程规划这门课程来说,采用"问题式"教学模式通过提出问题、分析问题、解决问题,能够很好地整合各模块各专业知识,将枯燥的看似分离的各章节内容结合起来,形成有机的整体,注重系统性和时效性,提高学生的参与感和成就感,进而提高学生的兴趣,内化为知识.