区域游戏介入有“讲究”

• 作者: 本刊编辑部
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 区域游戏 教育智慧 幼儿游戏 教师介入 游戏能力 幼儿的自主性 游戏效果
• 年，卷（期）: jyjb_2020,（39）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G613.7

摘要

区域活动是幼儿的自主性探索活动,表现为幼儿之间或是教师与幼儿的互动。教师介入行为是否适宜影响着游戏效果,而教师本人对游戏的理解和游戏能力也会影响教育智慧的发挥。面对幼儿在不同活动区域出现的种种问题,教师应如何适宜、适时的介入,才能既不影响幼儿游戏,又使幼儿在游戏中获得成长?