深度学习的现实困境与行动突破

• 作者: 谢发超 孙锋
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 深度学习 现实困境 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

深度学习是培育学生发展核心素养的重要途径.面对触动学生心灵不够、调动学生参与不足、促进学生发展不力等课堂现实困境,教师要结合实践,关注深层动机、实践参与和反思迁移三个基点,并以情境和问题触动学生心灵,引导学生自觉学习;以活动和交流调动学生参与,帮助学生自主学习;以反思和拓展引导学生内化,促进学生自知学习.