课堂文化视域下学生数学情感培育的实现途径

• 作者: 庄海翔
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课堂文化 数学情感 培育途径
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

课堂文化是师生在经过一定时间的课堂教学融合后,所形成的相对稳定的班级物质环境、教师教学思想、学生学习行为、师生情感体验的总和.基于课堂文化的学生数学情感培育,能更好地让学生在数学学习体验中形成对数学本质的独特理解和价值判断,这也是课堂文化的应有内涵和表现形式.学生数学情感的培育可以通过对文化意蕴的挖掘、对情感培养对策的探寻这两个维度来有效实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄海翔		13	4	1.0	1.0