美国建筑教育的通与专

• 作者: 王飞
• 来源期刊: 时代建筑
• 学科: 工学
• 关键词: 建筑教育 北美 通 专 美国建筑学教育协会 科学、技术、工程和数学 建筑学位 学科性
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 建筑教育通专之辩
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G423.04|TU2(712)
• 字数: 3651字
• 语种: 中文

摘要

21世纪的建筑学正面临着影响深远的转变.全球化、数字科技和加剧的市场主导的教育经济正在深刻地重塑着建筑教育.在美国,建筑学被官方归为STEM学科后,也将给学科的定位和走向带来巨大的变革.美国建筑院校的本科与硕士学位的设置非常复杂,分别包括前职业、职业、后职业.文章讨论了这些学位通与专的相对性,及其定位、差异和走向,并指出建筑学科性正走向中心学科性、跨学科性、转学科性的三重性.