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学情研究之美、日等国案例浅析
学情研究之美、日等国案例浅析
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摘要：
学情研究是影响课堂有效教学的一个重要因素。国内外对于学情研究的概念有着不同的界定。本文主要分析美国关于"TRU"课程评价建立的学情研究、日本学情卡教学模式,发现国外学情研究具有系统性、全面性、多样性的特点。
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研究主题发展历程
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“TRU”课程评价
学情卡教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
现代教学
主办单位：
上海教育报刊总社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-8349
CN：
31-1991/G4
开本：
大16开
出版地：
上海市中山南二路151号
邮发代号：
4-709
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
12404
总下载数（次）
67
总被引数（次）
6649
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