探讨高中物理学困生成因及转化策略

• 作者: 严立湖
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 关键词: 高中生 学困生 转化策略
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 字数: 1591字
• 语种: 中文

摘要

高中阶段物理学科知识具有很强的逻辑性,且难度较高,部分学生在学习物理的过程中难以跟上正常进度,物理能力因此得不到锻炼提升,长此以往,成为特殊群体——学困生.教师教学要面向全体学生,而且要重点关注学困生的物理学习情况,采用合适的教学方法,使其感受物理学习乐的趣,树立物理学习的信心,帮助其向中等生、优秀生转化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严立湖		1	0	0.0	0.0