初中诗词鉴赏:情境和对话——对《中国诗词大会》的借鉴

• 作者: 唐铿
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 教育
• 关键词: 《中国诗词大会》
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

鉴赏是构建学生与文本联系的必要方式。从文本功能上来说,一定程度的鉴赏能加强学生对于文本的理解,从而促成记忆,传承中华民族经典文化。从意义上来说,鉴赏也是学生接受情感和文化熏陶的手段,对学生的欣赏品味和审美能力都具有深远影响。作为整个诗词教学的中间环节甚至是最重要的环节,有效且合理程序的鉴赏,能在完成教育任务的基础上使育人效果最大化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐铿	青海师范大学人文学院	3	0	0.0	0.0