中小学校本研修中存在的问题与解决策略

• 作者: 吕星宇
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 教育
• 关键词: 校本研修 中小学 教师专业发展
• 年，卷（期）: jyck_2020,（5）
• 页码范围: 10-15
• 页数: 6页
• 分类号: G63

摘要

校本研修存在以下问题:在目标定位上,没有聚力于学校发展。在内容上重视外显的知识、技能,忽视内隐的自我价值认同、自我效能感、思维品质等影响教师专业发展更为关键的因素。在手段上,研修活动的设计只关注单次活动,不注重活动之间的逻辑关系,制约了研修活动的效果。在管理上,用行政管理范式管理专业的校本研修,抑制了教师的发展动力。提高校本研修的有效性,需要将其目标定位转向以学校发展为核心,在内容的设计上转向教师能力提升的系统观。在手段的设计上基于“内化—转化—外化—俗化”的能力提升原理,转向循环持续性设计。在管理上转向专业管理范式,从行政要求转向专业引领。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕星宇		25	100	5.0	10.0