"互联网+"背景下大数据与小学数学探究式学习的融合

• 作者: 何杰
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 大数据 "互联网+" 探究式学习
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 教学专题
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

在"互联网+"的背景下,教师通过大数据的引领,基于大数据反馈,高效关注学生的整体发展需求;教师可以将每位学生的学习数据形成可视化图表,进而洞悉学生的个体差异,读懂学生内心;教师还能透过大数据,察觉学生的个体差异,引导学生采取个性化探究学习策略,将因材施教落到实处.