新工科背景下民族地区高校PLC课程教学改革探索

• 作者: 叶长青 方静 曾陈萍
• 来源期刊: 西昌学院学报（自然科学版）
• 学科: 工学
• 关键词: 新工科 民族地区高校 PLC 教学改革 课程思政
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学研究
• 页码范围: 107-111
• 页数: 5页
• 分类号: TP273-4|G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16104/j.issn.1673-1891.2020.03.022

摘要

新工科背景 下,民族地区高校如何对工科课程进行教学改革,培养高素质、复合型的工程技术人才,是当前教学环节面临的一项挑战.以"可编程逻辑控制器件(PLC)"课程为例,主要从PLC课程理论教学改革、PLC课程实践教学改革以及PLC课程评价体系进行教学改革探索,强调学生的教学主体地位,激发了学生的自主学习兴趣,突出了实践创新能力,特别是结合课程思政教育理念,培养学生爱国主义情怀以及强烈的历史使命感和责任感,对学生的全方位发展起到积极推动作用.