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摘要:
随着时代的发展,新西兰的国家教育成就证书制度已不能满足其社会发展的需要。针对这一问题,新西兰教育部对该制度进行了改革,主要包括调整课程设置和学分结构,突出读写算能力要求;统一证书授予要求,关注各类弱势群体;对接未来学习和生活,强化职业导向评估。对新西兰此次改革褒贬不一,其中防范不理性"刷分"现象、加强对学生的生涯规划指导等问题值得中国反思与借鉴。
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篇名 新西兰国家教育成就证书制度改革探析
来源期刊 郑州师范教育 学科 教育
关键词 新西兰 国家教育成就证书制度 减负 公平
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-58
页数 5页 分类号 G511
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1 杨蕊 北京师范大学国际与比较教育研究院 2 0 0.0 0.0
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新西兰
国家教育成就证书制度
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期刊影响力
郑州师范教育
双月刊
2095-3488
41-1419/G4
大16开
2012
chi
出版文献量(篇)
1147
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8
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1373
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