“高等动物的内分泌系统与体液调节”一节基于论证的概念教学设计

• 作者: 范捷 邵乃军
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: CER论证模型 证据 甲状腺激素 模型构建
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂教学设计
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3651字
• 语种: 中文

摘要

基于科学论证CER模型对浙科版高中生物必修3《环境与稳态》模块第2章第3节“高等动物的内分泌系统与体液调节”进行教学设计.引导学生从论证的三大要素“证据、主张、推理”出发,结合实验方案设计、资料探究论证甲状腺激素的生理功能、构建甲状腺激素分泌的分级调控和负反馈调节模型,并运用该模型解决问题,以达成概念教学和论证能力培养相融合的教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范捷		2	0	0.0	0.0
2	邵乃军		2	1	1.0	1.0