促进科学课教学理论与实践的发展

• 作者: 王蓉
• 来源期刊: 小学科学:教师
• 学科: 教育
• 关键词: 自身教学经验 科学价值观 小学科学教育 文献资料 小学科学教学 教学理论与实践 科学课 小学阶段
• 年，卷（期）: xxkxjs_2020,（1）
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

小学科学教育是随着自然教育改革和发展而来的,科学教育是为了更好地培养小学生构建科学价值观,帮助其更多地了解生活中的科学知识。小学阶段更容易培养学生的科学精神,也是重点发展科学教育的关键时期。本文根据小学科学教学现状,结合相关文献资料及自身教学经验,提出促进小学科学教学理论与实践的发展途径,并给出提高小学生科学实践能力的有效建议。

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1	王蓉		2	0	0.0	0.0