基于视频分析研究地理课堂评价存在的问题与应对策略

• 作者: 李万龙 陈雅君
• 来源期刊: 中小学数字化教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 课堂教学效益 视频分析 外部评价 问题与应对策略 地理学科核心素养 促进学生学习
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

课堂评价是教育评价的关键和核心,它不是为了甄别和选拔,而是为了促进学生学习。长期以来,我们对大规模的外部评价研究较多,但对课堂评价研究很少,使得课堂教学效益不高,特别是在落实地理学科核心素养的当下,加强对课堂评价的研究迫在眉睫。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈雅君		5	24	2.0	4.0
2	李万龙		36	20	3.0	4.0