中小学校长职级制的功能、内容与实践推进

• 作者: 李雯
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 校长职级制 校长管理制度 校长专业化 校长职业生涯 教育家办学
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 本刊视点
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 4006字
• 语种: 中文

摘要

校长职级制明确了校长职业生涯的专业发展梯度,建立了校长队伍建设的基本格局,成为推动教育事业发展的重要制度设计.中小学校长职级制的内容设计应该综合协调各个层面的实际情况,做到评审标准系统科学、评审过程公平公正、后续综合管理跟进切实有力、工具价值与终极价值综合兼顾.在中小学校长职级制实践推进过程中,校长要抓住学校办学品质提升和个人专业发展两条主线;地方教育行政部门要把握好政策设计、理论学习、经验借鉴、实践探索等关键点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雯		28	22	3.0	4.0