以"学生为主体"的水分析化学实验教学方式改革探索

• 作者: 方志荣 曹宇
• 来源期刊: 西昌学院学报（自然科学版）
• 学科: 化学
• 关键词: 教学改革 "以学生为主体" 预实验 学生助教 水分析化学实验
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学研究
• 页码范围: 121-124
• 页数: 4页
• 分类号: O661-4|G642.423
• 语种: 中文
• DOI: 10.16104/j.issn.1673-1891.2020.03.025

摘要

传统的实验教学多采用"老师讲学生听,老师做学生看,学生做老师管,交报告判成绩"的模式,学生总是被动地去做实验,甚至有的学生实验课时不动手、课后抄袭别人的实验报告,实验课达不到提高学生多种能力的最佳效果.在水分析化学实验教学改革中牢固树立以"学生为主体"的教学思想,通过学生参加课前预实验、课堂实施"学生助教"制、规范实验报告书写等措施,使学生的学习兴趣、语言表达能力、操作技能、分析和解决问题的能力、创新能力等分别得到了不同程度的提高.