以核心知识为学习支架构建思维图示化工具的实践研究

• 作者: 高伟
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 核心知识 构建 工具 实践研究
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 探索篇1
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在高中生物教学中,应用构建主义理论,将核心知识与思维图示化工具有机结合,能有效渗透"自主、合作、探究"的课程理念和契合高考"能力立意"的要求.以图示形式使核心知识直观呈现,并用少量的文字阐释其中蕴含的生物学意义,为学生的高效学习提供了很好的"蓝图".这既达到了建构教学工具的目的,又使师生共同体验了思维图示化的构建过程,有助于培养学生的构建分析、归纳与概括、演绎与推理等理性思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高伟		7	2	1.0	1.0