基于计算思维的初中Scratch教学实践研究

• 作者: 何艳婷
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 计算思维 信息科技课程
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

计算思维与人们的工作、生活密切相关,是一种本质的、所有人都应具备的思维方式。Scratch作为一款深受学生喜欢的编程软件,成为在初中生中开展计算思维训练的有效载体。在研究中,我们尝试从精选教学内容、渗透计算思维,创新课堂教学、训练计算思维,强化成果评价、发展计算思维等三个方面,就如何借助Scratch来促进学生的计算思维做一些探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何艳婷	上海市徐汇区教育学院附属实验中学	3	0	0.0	0.0