数学建模融入概率统计课程的教学设计

• 作者: 戴洪峰 胡安波
• 来源期刊: 淄博师专论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学建模 概率统计 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 分类号: G712

摘要

概率统计是数学专业的一门重要专业课程,在教学实施中融入数学建模的教学设计,具有培养学生数学价值观、培养学生灵活创新意识和发展学生非智力因素的三大教育功能。建模融入概率统计的教学可以设计三个阶段:对简单概率问题建模的探索与尝试、对典型案例的分析与学习和对常见概率问题建模方法的全面展开,课程教学可以从概念的讲授、定理的证明和问题的解决三方面着重考虑,更好地达成培养学生的学习兴趣,提升学生的数学应用能力,推动学生数学素质发展的教学目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡安波	淄博师范高等专科学校数理系	12	0	0.0	0.0
2	戴洪峰	淄博师范高等专科学校数理系	4	0	0.0	0.0