农村小学新教师专业发展存在问题的内因探析与改进策略

• 作者: 刘燕 尚继武
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 农村小学 新教师 自主专业发展
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 80-85
• 页数: 6页
• 分类号: G451.2
• 字数: 7673字
• 语种: 中文

摘要

农村小学新教师专业发展出现了与新教师群体专业发展步调不一致、缺乏专业发展内在动力、与教师团队发展进程不协调和专业发展实际效能较低等问题,主要原因是农村小学新教师专业发展缺乏主体性,表现为愿景缺失、理念与策略不当、主体性不强和行动自觉性弱.为解决上述问题、推进自主专业发展,农村小学新教师可以采取以下策略:转变思想观念,追求自主发展;针对专业短板,实现自主发展;合理利用资源,助推自主发展;注重自我检验,巩固发展成果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘燕	连云港师范高等专科学校学前教育学院	27	16	2.0	3.0
2	尚继武	连云港师范高等专科学校初等教育学院	60	87	5.0	7.0