高中美术教学中融入情感教育的策略探究

• 作者: 王传贤
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 高中 美术教学 情感教育
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 教改·实践
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 字数: 3133字
• 语种: 中文

摘要

教育改革的不断深入,教育部门对美术教学的重视程度逐渐增加.目前来说,美术课程主要分为两类,一种是专业艺术类院校所开设的专业美术课程,另一种是普通院校所设置的日常美术课程.两类课程体系之间存在一定的差异,但是纠结教学本质来说都需要重视情感的融入,从而使学生可以从美术课程的学习中通过融入自己的情感,真正的提升自身的审美意识.在美术教学中,通过培养学生的美术素养,可以为学生今后的综合发展打下坚实的基础.本文首先对高中美术融入情感教育的意义入手,之后对当前美术课程情感教学中所存在的不足进行分析之后,提出针对性的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王传贤		1	0	0.0	0.0