第五届全人教育奖获得者——王耀杨

• 来源期刊: 教师博览:文摘版
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学教师 全人教育 数学名词 日常用语 数学阅读 非主流 提问者 读教材
• 年，卷（期）: jsblsxk_2020,（3）
• 页码范围: F0002-F0002
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

王耀杨是一个看起来很有些“非主流”的中学数学教师。他喜欢强调“数学是一门语言”,会专门和学生探讨一个数学名词的来由,特别是分析与日常用语的差异,因为“这是掌握一种新i吾言的基本方法”。有时,他也会领着学生一起读教材的同一段落,分享各自读到的东西,再归纳出数学阅读的一般方法。当学生有疑问时,他希望提问者能够先说说:在这道题的已知和所求中,我能够理解的有哪些,在理解的基础上能够做出哪些推进,不确定的理解有哪些,我的推进卡在了哪里……在他看来,数学问题可以困难到“无法完全解决”,但是绝不应该“无法下手”,因为它是用一种清晰而精确的语言来表达的,任何人在掌握基本语言的基础上都有了努力推进问题的基础。