读用能力:小学非连续性文本阅读教学的价值旨归

• 作者: 程芳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 非连续性文本 读用能力 价值旨归
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

"非连续性文本"是以表格、图表、图画等形式出现的,学生学习非连续性文本的一个重要的目的是要读懂它、运用它.非连续性文本具有生活性、实践性、直观性等特点.教学过程中教师要根据教材实际,把生活引入教学;利用任务驱动解决问题;开展综合活动,亲身实践,在活动中让学生学会非连续性文本阅读的方法.