原文服务方: 景德镇学院学报       
摘要:
教师教育课程体系是教师职前教育的关键环节,但是在发展过程中逐渐形成积弊,这些问题严重影响教师培养质量,于师范院校发展不利.研究首先分析英语专业教师教育课程改革的动因,然后参照师范专业认证标准,从课程设置、课程比例、课程内容、课程实施等剖析教师教育课程在新形势下的发展路径.
推荐文章
基于师范类专业认证的课程体系与课程大纲修订——以英语师范专业为例
师范类专业认证
课程体系
课程大纲
英语师范专业
教师教育
宁夏师范学院教师教育类课程设置改革探究
宁夏师范学院
教育类
课程设置
实践活动
思想政治教育专业“三习”课程化建设探究———以贵州师范学院为例
思想政治教育专业
教育实践
“三习”
课程化
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于师范专业认证的英语专业教师教育课程改革研究——以玉溪师范学院为例
来源期刊 景德镇学院学报 学科
关键词 师范专业认证 教师教育课程 英语专业
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 教育与教学研究
研究方向 页码范围 85-89
页数 5页 分类号 H319.1
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔺朝坤 玉溪师范学院外国语学院 11 2 1.0 1.0
2 古香月 玉溪师范学院外国语学院 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (47)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2012(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2014(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
师范专业认证
教师教育课程
英语专业
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
景德镇学院学报
双月刊
1008-8458
36-1340/G4
大16开
1986-01-01
chi
出版文献量(篇)
4659
总下载数(次)
0
论文1v1指导