“牛顿运动定律”单元教学的逆向设计探讨

• 作者: 王长江 盛洋
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 牛顿运动定律 单元教学 逆向设计
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

逆向设计是一种追求理解的教学设计,特别强调"以终为始",从学习结果开始逆向思考,聚焦于核心概念与基本问题等高聚合因素,能最大限度地体现学生自主的学。为了落实核心素养的培养目标,促进学生对知识的深度理解,笔者依据逆向设计理论,对人教版物理必修一"牛顿运动定律"单元进行教学设计,围绕着理解事项、基本问题、学习任务等重要问题展开讨论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王长江	安徽师范大学物理电子与信息学院	46	9	2.0	2.0
2	盛洋	安徽师范大学物理电子与信息学院	2	1	1.0	1.0