基于思维品质培养的初中英语课堂追问研究

• 作者: 张娟
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 初中英语教学 课堂追问 思维品质
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 177-182
• 页数: 6页
• 字数: 6114字
• 语种: 中文

摘要

概述课堂追问的理论基础及其必要性.结合教学实践,阐述如何在初中英语课堂追问中培养学生思维的灵活性、逻辑性、敏捷性、深刻性、批判性和创造性.提出目标明确、难易适度、方法恰当、时机适宜和兼顾全体等课堂追问应注意的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张娟		6	1	1.0	1.0