新时代对外汉语教学研究:取向与问题

• 作者: 李泉
• 来源期刊: 语言教学与研究
• 关键词: 对外汉语教学 汉语教学模式 汉语教学课程体系 有汉语特色的教学法
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 1-10
• 页数: 10页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0257-9448.2020.01.002

摘要

新时代、新节点,对外汉语教学界比以往任何时候都应更加关注汉语教学自身的问题,更加坚定探索汉语独特的教学理论与方法的自信,努力为世界汉语教学提供更多适合汉语教学的理念和理论、模式和方法.西方二语教学理论和方法是基于拼音文字二语教学而建构和形成的,不宜径直视为汉语教学研究的标准和依据,应有所吸收有所扬弃.国内几十年一统天下的“语文并进”模式,是拼音文字的二语教学模式,用于汉语教学实则削足适履.汉语独有但基本弃置不用的“语文分开”模式,是扬长避短的优化配置.此外,拼音的教学功能尚未得到根本释放;汉语课程体系未能充分体现汉语和汉语教学的特点;现有某些教学理念和做法需要反思和更新.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李泉	中国人民大学文学院	84	2432	20.0	49.0